Prof. Dr. Ludger Wößmann
Universitätsprofessor für Bildungsökonomie an der volkswirtschaftlichen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München und
Bereichsleiter Humankapital und Innovation am ifo Institut für Wirtschaftsforschung, München
Wissenschaftlicher Werdegang:
| 1993 - 1998 | Studium der Volkswirtschaftslehre an der Philipps-Universität Marburg und der University of Kent at Canterbury |
| 1998 - 1999 | Advanced Studies Program in International Economic Policy Research am Institut für Weltwirtschaft, Kiel |
| 1999 - 2003 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Weltwirtschaft an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (Forschungsgruppe: Humankapital und Wachstum) |
| 2001 | Promotion zum Dr. sc. pol. an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel |
| seit 2003 | Bereichsleiter Humankapital und Innovation am ifo Institut für Wirtschaftsforschung, München |
| 2006 | Habilitation in Volkswirtschaftslehre an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Technischen Universität München |
| seit 2006 | Professor für Bildungsökonomie an der volkswirtschaftlichen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München |
| Jan-Jul 2010 | W. Glenn Campbell and Rita Ricardo-Campbell National Fellow, Hoover Institution, Stanford University |
Weitere Tätigkeiten:
Aktuelle Forschungsprojekte:
- Die Auswirkungen und Interaktionen von Schulautonomie, Wahlfreiheit und Verantwortlichkeit auf Leistungsniveau und Chancengleichheit
- Das Wissenskapital der Nationen (mit E. A. Hanushek)
- Die volkswirtschaftlichen Kosten unzureichender Bildung
- Zentrale Abschlussprüfungen als Steuerungsinstrument im Schulsystem
- Die Bedeutung von Bildung für historische Entwicklungsprozesse in Preußen
- Koordinator des Europäischen Expertennetzwerks Bildungsökonomik (EENEE)
Gastprofessor an folgenden Universitäten:
- Harvard
- Stanford
- Cornell
- National Bureau of Economic Research
- Aarhus Business School
Mitgliedschaften:
- Research Affiliate des Program on Education Policy and Governance, Harvard University
- Research Fellow der internationalen Forschungsnetzwerke von CESifo und IZA
- Bildungsökonomischer Ausschuss des Vereins für Sozialpolitik
- Wissenschaftlicher Beirat, Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie
- Kuratorium, Roland Berger Stiftung
- International Academy of Education
- Teaching Committee, European Economic Association
- Questionnaire Expert Group, Programme for International Student Assessment (PISA) Zyklus 2009
- Sprecher des Advisory Board, Swiss Leading House "Economics of Education: Firm Behaviour and Training Policies", Universitäten Zürich und Bern
- Wissenschaftlicher Beirat, Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) Deutschland
(Mit-)Herausgabe von Fachzeitschriften:
- Mitglied des Editorial Board der Economics of Education Review
- Mitglied des Herausgeberrates des Journal für Bildungswissenschaft online/Journal for Educational Research online
- Mitglied des Editorial Advisory Board, Empirical Research in Vocational Education and Training
Arbeits- und Forschungsgebiete:
- Bildungsökonomik: mikroökonometrische Analysen von Effizienz und Chancengleichheit im Schulsystem anhand internationaler Schülerleistungstests
- volkswirtschaftliche Effekte von Bildung
- Wirtschaftsgeschichte: die Rolle von Bildung und kulturellen Faktoren
Ausgewählte Publikationen:
The High Cost of Low Educational Performance: The Long-Run Economic Impact of Improving PISA Outcomes (mit E.A. Hanushek). Paris: OECD, 2010.
"Every Catholic Child in a Catholic School": Historical Resistance to State Schooling, Contemporary School Competition, and Student Achievement across Countries (mit M.R. West). Erscheint in: Economic Journal.
Was Weber Wrong? A Human Capital Theory of Protestant Economic History (mit S.O. Becker). Quarterly Journal of Economics 124(2): 531-596, 2009.
School Accountability, Autonomy and Choice around the World (mit E. Lüdemann, G. Schütz und M.R. West). Cheltenham: Edward Elgar, 2009.
Was unzureichende Bildung kostet: Eine Berechnung der Folgekosten durch entgangenes Wirtschaftswachstum (mit M. Piopiunik). Gütersloh: Bertelsmann Stiftung, 2009.
Zentrale Abschlussprüfungen und Schülerleistungen: Individualanalysen anhand von vier internationalen Tests. Zeitschrift für Pädagogik 54(6): 810-826, 2008.
The Role of Cognitive Skills in Economic Development (mit E.A. Hanushek). Journal of Economic Literature 46(3): 607-668, 2008.
Education Policy and Equality of Opportunity (mit G. Schütz und H.W. Ursprung). Kyklos 61(2): 279-308, 2008.
Letzte Chance für gute Schulen: Die 12 großen Irrtümer und was wir wirklich ändern müssen. München: ZS Verlag Zabert Sandmann, 2007.
Schools and the Equal Opportunity Problem (hrsg. mit P.E. Peterson). Cambridge, MA: MIT Press, 2007
Die Bildungsfinanzierung in Deutschland im Licht der Lebenszyklusperspektive: Gerechtigkeit im Widerstreit mit Effizienz? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 11(2): 214-233, 2006.
Bildungspolitische Lehren aus den internationalen Schülertests: Wettbewerb, Autonomie und externe Leistungsüberprüfung. Perspektiven der Wirtschaftspolitik 7 (3): 417-444, 2006.
Does Educational Tracking Affect Performance and Inequality? Differences-in-Differences Evidence across Countries (mit E.A. Hanushek). Economic Journal 116 (510): C63-C76, 2006
Class-Size Effects in School Systems Around the World: Evidence from Between-Grade Variation in TIMSS (mit M.R. West). European Economic Review 50 (3): 695-736, 2006
Educational Production in Europe. Economic Policy 20 (43): 445-504, 2005
Schooling Resources, Educational Institutions, and Student Performance: The International Evidence. Oxford Bulletin of Economics and Statistics 65 (2): 117-170, 2003
Schooling and the Quality of Human Capital. Berlin: Springer, 2002
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