Prof. Dr. Ludger Wößmann

Universitätsprofessor für Bildungsökonomie an der volkswirtschaftlichen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München und Bereichsleiter Humankapital und Innovation am ifo Institut für Wirtschaftsforschung, München

Wissenschaftlicher Werdegang:

1993 - 1998	Studium der Volkswirtschaftslehre an der Philipps-Universität Marburg und der University of Kent at Canterbury
1998 - 1999	Advanced Studies Program in International Economic Policy Research am Institut für Weltwirtschaft, Kiel
1999 - 2003	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Weltwirtschaft an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (Forschungsgruppe: Humankapital und Wachstum)
2001	Promotion zum Dr. sc. pol. an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
seit 2003	Bereichsleiter Humankapital und Innovation am ifo Institut für Wirtschaftsforschung, München
2006	Habilitation in Volkswirtschaftslehre an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Technischen Universität München
seit 2006	Professor für Bildungsökonomie an der volkswirtschaftlichen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München

Weitere Tätigkeiten:

Aktuelle Forschungsprojekte:

Die Auswirkungen und Interkationen von Schulautonomie, Wahlfreiheit und Verantwortlichkeit auf Leistungsniveau und Chancengleichheit
Das Wissenkapital der Nationen (mit E. A. Hanushek)
Koordinator des Europäischen Expertennetzwerks Bildungsökonomik (EENEE)

Gastprofessor an folgenden Universitäten:

Harvard
Stanford
Cornell
National Bureau of Economic Research
Aarhus Business School

Mitgliedschaften:

Research Affiliate des Program on Education Policy and Governance, Harvard University
Research Fellow der internationalen Forschungsnetzwerke von CESifo und IZA
Bildungsökonomischer Ausschuss des Vereins für Sozialpolitik
DFG-Forschergruppe „Heterogenität der Arbeit“

(Mit-)Herausgabe von Fachzeitschriften:

Mitglied des Editorial Board der Economics of Education Review

Arbeits- und Forschungsgebiete:

Bildungsökonomik: mikroökonometrische Analysen von Effizienz und Chancengleichheit im Schulsystem anhand internationaler Schülerleistungstests
volkswirtschaftliche Effekte von Bildung

Ausgewählte Publikationen:

Schools and the Equal Opportunity Problem (hrsg. mit P.E. Peterson). Cambridge, MA: MIT Press, 2007

Schooling and the Quality of Human Capital. Berlin: Springer, 2002

Bildungspolitische Lehren aus den internationalen Schülertests: Wettbewerb, Autonomie und externe Leistungsüberprüfung. Perspektiven der Wirtschaftspolitik 7 (3): 417-444, 2006

Wie lässt sich die Ungleichheit der Bildungschancen verringern? (mit G. Schütz). ifo Schnelldienst 58 (21): 15-25, 2005

Efficiency and Equity in European Education and Training Systems. Analytical Report Accompanying the Communication by the European Commission. Brüssel, 2006

Does Educational Tracking Affect Performance and Inequality? Differences-in-Differences Evidence across Countries (mit E.A. Hanushek). Economic Journal 116 (510): C63-C76, 2006

Class-Size Effects in School Systems Around the World: Evidence from Between-Grade Variation in TIMSS (mit M.R. West). European Economic Review 50 (3): 695-736, 2006

Educational Production in Europe. Economic Policy 20 (43): 445-504, 2005

Schooling Resources, Educational Institutions, and Student Performance: The International Evidence. Oxford Bulletin of Economics and Statistics 65 (2): 117-170, 2003

The Decline of Schooling Productivity in OECD Countries (mit E. Gundlach und J. Gmelin). Economic Journal 111 (471): C135-C147, 2001

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