Prof. Dr. Manfred Prenzel
Susanne Klatten-Stiftungslehrstuhl für Empirische Bildungsforschung und Dekan der TUM School of Education (Technische Universität München)
Wissenschaftliche Laufbahn:
| 1971 - 1976 | Studium der Pädagogik, Psychologie und Soziologie |
| 1980 | Promotion zum Dr. phil. an der Ludwig-Maximilians-Universität München |
| 1980 - 1987 | Wissenschaftlicher Assistent an der Ludwig-Maximilians-Universität München |
| 1987 | Habilitation an der Ludwig-Maximilians-Universität München |
| 1987 - 1993 | Akademischer Oberrat an der Ludwig-Maximilians-Universität München |
| 1993 - 1997 | Professor für Pädagogische Psychologie an der Universität Regensburg |
| seit 1997 | Direktor der Abteilung Erziehungswissenschaft am Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) und Professor für Pädagogik an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel |
| 2000 - 2009 | Geschäftsführender Direktor des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) Kiel |
| seit 2009 | Susanne Klatten-Stiftungslehrstuhl für Empirische Bildungsforschung und Gründungsdekan der School of Education der TU München |
Weitere Tätigkeiten:
Aktuelle Forschungsprojekte:
- Nationaler Projektmanager für PISA 2003, 2006 und 2012
- "Mind-the-gap" und "S-TEAM", EU Projekte zum naturwissenschaftlichen Unterricht, Mitwirkung im Nationalen Bildungspanel (Kompetenzsäule Naturwissenschaften)
- "Lehrerpanel": Längsschnittuntersuchung von Lehramtsstudierenden unter unterschiedlichen Studienkonzeptionen (BMBF-Programm "Lehren und Lernen an Hochschulen")
Gastprofessur an folgenden Universitäten:
- Fribourg (1999)
- Klagenfurt (2003)
- Zürich (2006)
Mitgliedschaften:
- Mitglied der internationalen PISA Science Expert Group
- Standing Committee Society Sciences, European Science Foundation
- Federführung in den nationalen Konsortien PISA 2003, und PISA 2006
- Mitglied bei acatech - Deutsche Akademie der Technikwissenschaften
- Mitglied im nationalen Konsortium PISA 2009 und im internationalen Konsortium PISA 2012
(Mit-)Herausgabe von Fachzeitschriften:
- Geschäftsführender Herausgeber der Unterrichtswissenschaft
- Mitherausgeber der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Arbeits- und Forschungsgebiete:
- Konzeptionen naturwissenschaftlicher Bildung und Erfassung naturwissenschaftlicher Kompetenz
- Lehr-Lernforschung mit Schwerpunkten Unterrichtsmuster, Lernprozesse, Kompetenz- und Interessenentwicklung
- Bildungsmonitoring und internationale Leistungsvergleiche
- Qualitätsentwicklung und Lehrerprofessionalität
Ausgewählte Publikationen:
Ostermeier, C., Prenzel, M. & Duit, R. (2010). Improving Science and Mathematics Instruction - The SINUS-Project as an Example for Reform as Teacher Professional Development. International Journal of Science Education, 32(3), 303-327.
Prenzel, M., Friedrich, A. & Stadler, M. (Hrsg.) (2009). Von SINUS lernen - Wie Unterrichtsentwicklung gelingt. Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer.
Kobarg, M. & Prenzel, M. (2009). Der Mythos der nordischen Bildungssysteme. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 12(4), 597-615.
Prenzel, M. & Baumert, J. (Hrsg.) (2008). Vertiefende Analysen zu PISA 2006. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 10.
Drechsel, B. & Prenzel, M. (2008). Aus Vergleichsstudien lernen. Aufbau, Durchführung und Interpretation internationaler Vergleichsstudien. Schulmanagement Handbuch 126. München: Oldenbourg.
Fauser, P., Prenzel, M. & Schratz, M. (Hrsg.). (2008). Was für Schulen! Gute Schule in Deutschland. Der Deutsche Schulpreis 2007. Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer.
Prenzel, M. (2008). What can be learnt from model experiments? Thoughts on the dissemination of results and findings. In S. Mikelskis-Seifert, U. Ringelband & M. Brückmann, (Eds.), Four decades of research in Science education - from curriculum development to quality improvement. (pp. 239-251. Münster: Waxmann
Prenzel, M. (2008). Die Zukunft der Bildung und der Beitrag der Evaluation. Zeitschrift für Evaluation, 7 (2), 333-346.
Prenzel, M., Artelt, C., Baumert, J., Blum, W., Hammann, M., Klieme, E. & Pekrun, R. (Hrsg.). (2008). PISA 2006 in Deutschland. Die Kompetenzen der Jugendlichen im dritten Ländervergleich. Münster: Waxmann.
Prenzel, M. & Seidel, T. (2008). Erwerb naturwissenschaftlicher Kompetenzen. In W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.), Handbuch Pädagogische Psychologie. (S.608-618). Göttingen: Hogrefe.
Prenzel, M. (Ed.). (2007). The educational quality of schools. Final report on the DFG priority programme. Münster, New York: Waxmann.
Prenzel, M., Artelt, C., Baumert, J., Blum, W., Hammann, M., Klieme, E. & Pekrun, R. (Hrsg.). (2007). PISA 2006. Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie. Münster: Waxmann.
Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele, U. (Hrsg.) (2006): PISA 2003. Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres. Münster: Waxmann.
Prenzel, M. & Allolio-Näcke, L. (Hrsg.). (2006). Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule. Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms. Münster: Waxmann.
Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele, U. (Hrsg.) (2005): PISA 2003. Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland – Was wissen und können Jugendliche? Münster: Waxmann.
Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rolff, H.-G., Rost, J. & Schiefele, U. (Hrsg.) (2004): PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Münster: Waxmann.
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